viernes, 21 de octubre de 2011

Base de datos sobre el Comercio de Esclavos Trans-Atlántico

[lire en francais]

La web Trans-Atlantic Slave Trade es una referencia en lo que concierne a la trata atlántica.
Además de mapas sintéticos, tabla cuantitativas, cursos, imágenes... este sitio propone dos importantes base de datos cruzadas

jueves, 13 de octubre de 2011

Interesante web para escolares sobre temas de salud (con aplicaciones en diferentes idiomas)

Del Colegio Oficial de Farmacéuticos de Barcelona

Congo (referencias y materiales didácticos)

Estamos buscando contactos directos con centros educativos del Congo (República Democrática del Congo y Congo). Mientras tanto ya podemos recopilar materiales, útiles, por ejemplo, para los centros educativos que realizan la carrera solidaria propuesta por Save The Children.

Música
-La nana Uélé Moliba Makasi permite trabajar en el aula varias cosas. En el departamento de música del IES Guaza se utiliza a menudo y han publicado esta interesante aportación. Este curso en el IES Cabrera Pinto, varios grupos de música la están cantando. La letra de la canción y su significado se puede captar en el artículo mencionado y en este otro enlace.

-El "embajador" por mucho tiempo de la música del Congo es Papa Wemba.
-El esfuerzo heroico de tantas y tantas personas por mantener y extender la dignidad se funde con el amor por la música en la experiencia de la Sinfónica Kimbanguiste, que ha impresionado en la Berlinale mediante este documental titulado Kinshasha Orchestra
Podemos leer sobre este proyecto aquí
-Juan Carlos (profe de francés en el Cabrera Pinto) nos recomienda a un músico congoleño:


Geografía: podemos aprender las diferencias entre Congo-Kinshasha Congo-Brazzaville. Y comparar datos estadísticos con datos de España o Canarias. (La unidad didáctica de Save The Children nos proporciona datos)

A nivel de Historia, es importante conocer

1) Qué se sabe del Congo prehistórico.
Un dato muy importante para la historia y para las matemáticas es que en el Congo se encontró el Hueso de Ishango que como podemos ver en la entrada de wikipedia es la primera prueba de que un ser humano supo contar y conocer el concepto de la unidad. Se cree que fue ahí donde el ser humano dedujo el concepto matemático del 1. (ver minuto 3:00 a 5:43)





2) Trata esclavista. Es interesante conocer que la UNESCO durante la presidencia del senegalés Amadou Makhtar-Mbow abrió una línea de trabajo que es la sensibilización educativa mundial en base al comercio triangular con La Ruta del Esclavo.
(enlace a un documento de la UNESCO)
En los últimos años investigadores canarios y extranjeros han estudiado el papel del archipiélago canario en la trata esclavista.
Un segundo enfoque propositivo ha ido enlazando a monumentos y países: La ruta de las aboliciones.


3) El caucho y la colonización belga
beto febolé yiwó "el caucho es la muerte" reza un proverbio
En 40 años murieron 10 millones de personas.
Este documental de la BBC narra la explotación sanguinaria realizada por el rey Leopoldo de Bélgica.
Este período inspiró una gran novela: El corazón de las tinieblas de Joseph Conrad.
Mark Twain es un escritor norteamericano que se involucró en la campaña contra el colonialismo salvaje de la Bélgica del rey Leopoldo en Congo.
Recientemente Mario Vargas Llosa en El sueño del celta, ha tratado la figura del irlandés Roger Casement uno de los principales inspiradores de esa campaña.(puedes acceder a la novela online en el enlace)
El escritor visitó el país durante la documentación para su novela y realizó esta crónica.
El politólogo Óscar Mateos dirigió a este reportaje esta crítica.


4) Lumumba. Es el gran personaje de la independencia del Congo, asesinado con la colaboración del gobierno belga y norteamericano. Su trágico final supone para muchos congoleños el truncamiento temprano de las esperanzas del país.
El discurso del día de la independencia no dejó indiferente a nadie:


Existe una película, en una de cuyas escenas se imagina así la separación entre Lumumba y Mobutu Seseko:

Bélgica reconoció en 2002 que fue responsable de su asesinato:
A la luz de los criterios aplicados hoy, algunos miembros del gobierno de entonces y algunos representantes belgas de la época tienen una parte irrefutable de responsabilidad en los acontecimientos que condujeron a la muerte de Patrice Lumumba. El gobierno estima por tanto que debe presentar a la familia de Patrice Lumumba y al pueblo congoleño su profundo y sincero pesar y sus excusas por el dolor que les ha sido infligido por tal apatía y fría neutralidad.

EE.UU también apoyó a Mobuto para hacer caer a Lumumba según este documental.


5) 1974, Kinshasha, la capital de Congo, acogió un combate de boxeo histórico entre Mohammed Alí y George Foreman. El significado social y político de este evento excedió en mucho lo que se supone que corresponde a un combate de boxeo. Foreman pasó a representar a los negros asimilados culturalmente a la moral del blanco opresor, mientras que Mohammed Alí catalizó el ansia de cambio en las relaciones entre blancos y negros (en África y en América).
El combate fue acompañado de un gran festival musical que supuso un importantísimo encuentro entre músicos africanos y músicos afrodescendientes.



6) ¿Cuál es el origen del Sida?
Se documenta el surgimiento del SIDA en Congo. Pero es un gran tema de investigación y debate. Varias televisiones apoyaron la producción de un documental donde se plantea como muy verosímil que el origen no sea otro que una vacunación masiva obligatoria que experimentó gran población del Congo. En aquel tiempo el país seguía bajo dominio belga y el tratamiento inadecuado de los riñones de simios empleados para la vacuna pudo producir el contagio del virus de los simios a los humanos. La otra hipótesis mantiene por el contrario que se habría producido un contagio natural.



7) La situación actual
Las muchas riquezas naturales de Congo son fuente de desgracias. Todos sufren, especialmente las mujeres y los niños.


Tal vez el material extraído del Congo que más consumimos es el coltán ¿qué hay detrás del coltán?:


empleando varios idiomas y subtitulado en español:


en inglés-francés y subtitulado en español:


El novelista canario Alberto Vázquez Figueroa tiene una novela sobre este tema:



8) Un material que da mucho juego es el cómic de Tintin en el Congo, donde cada vez más gente ha visto una justificación del colonialismo y tintes racistas. Hay una polémica abierta, como se puede ver en esta noticia de televisión, porque un ciudadano del Congo ha denunciado la publicación:

¿es Tintín un comic racista? (en español)

En francés:


La verdad es que viñetas como la siguiente no tienen desperdicio:

Es una gran polémica en Bélgica. Educativamente puede dar mucho juego, puesto que disponemos del cómic en español, francés e ingles para emplearlo en diferentes materias.
Además puede ser especialmente interesante para animar intercambios y debates interactivos entre estudiantes de Canarias y estudiantes de África, en base a viñetas concretas que se pueden valorar.
Un acercamiento interesante es a través de las entradas en wikipedia:

Hay multitud de viñetas del cómic disponibles en internet, hay videos y hay análisis detalaldos como este.


9) Cine
Películas recientes han dado a conocer las situaciones que sufren los países africanos con grandes recursos minerales. En el caso de Diamantes de sangre se trataba de Sierra Leona. En el Jardinero Fiel se ambienta en Kenia una trama del novelista John Le Carré en la cual una empresa farmaceúticas sin moral experimenta con personas para reducir costes en su producción

lunes, 3 de octubre de 2011

'Los nuevos vecinos' propuesta para prevenir la xenofobia y el racismo entre adolescentes de 11 a 14 años

http://www.losnuevosvecinos.net/
Los nuevos vecinos es una propuesta educativa para prevenir la xenofobia y el racismo entre adolescentes de 11 a 14 años.

El soporte central de esta iniciativa es un cómic. En sus páginas, chicas y chicos encontrarán personajes e historias que les invitarán a reflexionar sobre los valores ciudadanos, los procesos migratorios y la convivencia intercultural.

La iniciativa está impulsada por los Departamentos de Empleo y Asuntos Sociales, y de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, y los materiales educativos han sido elaborados por EDEX, con el concurso y apoyo de expertos en educación intercultural de la propia entidad y de los departamentos citados.